“VAMOS APRENDER... REAPRENDER A SERMOS HOMENS, PORQUE EU ACHO QUE NOS ENSINARAM ERRADO”: NARRATIVAS DE HOMENS AUTORES DE VIOLÊNCIA SOBRE RELAÇÕES DE GÊNERO E PRODUÇÕES DAS MASCULINIDADES

Autores

Palavras-chave:

Violência. Grupos Reflexivos. Masculinidades

Resumo

O objetivo deste estudo é analisar as narrativas de homens autores de violência participantes de Grupos Reflexivos de Gênero da Comarca de Rio Grande/RS, a fim de perceber as experiências desses sujeitos sobre as relações de gênero e produções das masculinidades. A fundamentação teórica baseia-se em pesquisas pós-estruturalistas sobre gênero e masculinidades. Para alcançar o objetivo da pesquisa, foram analisadas as narrativas de sete homens autores de violência. Essas narrativas foram produzidas por meio de entrevistas individuais e diários de campo, utilizando a metodologia da investigação narrativa. A partir das análises realizadas, verifica-se a desigualdade de gênero enraizada na violência doméstica nas configurações hegemônicas de masculinidades. Por intermédio das narrativas dos homens, foi possível identificar, como resultado de construções socioculturais de gênero, a possibilidade de desconstrução de padrões comportamentais nocivos constituída na forma de enfrentamento da violência, na qual os grupos reflexivos de gênero são uma estratégia. 

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Paula Regina Costa Ribeiro, Universidade Federal do Rio Grande - Furg

    Professora titular  do Instituto de Educação e do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande – Furg. Doutora em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS e Pós-doutora pela Escola de Educação de Coimbra. Editora da Revista Diversidade e Educação. Líder do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (Gese), atuando principalmente nos seguintes temas: corpos, gêneros e sexualidades. Bolsista produtividade 1C do CNPq.

  • Luis Felipe Hatje, Universidade Federal do Rio Grande - Furg

    Doutor em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Mestre em Direito e Justiça Social e em Educação em Ciências e Especialista em Abordagem Multidisciplinar em Dependência Química pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Advogado. Integrante do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE).

  • Joanalira Corpes Magalhães, Universidade Federal do Rio Grande - Furg

    Professora Associada do Instituto de Educação e do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências da Furg. Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Pós-Doutorado em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Integrante do GT Pedagógico da Secretaria de Educação a Distância (SEaD), da Furg. Pesquisadora do Grupo de Investigación en Educación y Sociedad (Gies). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (Gese), atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros, gênero e ciência, sexualidades, artefatos culturais. Editora da Revista Diversidade e Educação.

Downloads

Publicado

25-03-26

Edição

Seção

Temas Livres