“VAMOS APRENDER... REAPRENDER A SERMOS HOMENS, PORQUE EU ACHO QUE NOS ENSINARAM ERRADO”: NARRATIVAS DE HOMENS AUTORES DE VIOLÊNCIA SOBRE RELAÇÕES DE GÊNERO E PRODUÇÕES DAS MASCULINIDADES

Autores/as

Palabras clave:

Violência. Grupos Reflexivos. Masculinidades

Resumen

O objetivo deste estudo é analisar as narrativas de homens autores de violência participantes de Grupos Reflexivos de Gênero da Comarca de Rio Grande/RS, a fim de perceber as experiências desses sujeitos sobre as relações de gênero e produções das masculinidades. A fundamentação teórica baseia-se em pesquisas pós-estruturalistas sobre gênero e masculinidades. Para alcançar o objetivo da pesquisa, foram analisadas as narrativas de sete homens autores de violência. Essas narrativas foram produzidas por meio de entrevistas individuais e diários de campo, utilizando a metodologia da investigação narrativa. A partir das análises realizadas, verifica-se a desigualdade de gênero enraizada na violência doméstica nas configurações hegemônicas de masculinidades. Por intermédio das narrativas dos homens, foi possível identificar, como resultado de construções socioculturais de gênero, a possibilidade de desconstrução de padrões comportamentais nocivos constituída na forma de enfrentamento da violência, na qual os grupos reflexivos de gênero são uma estratégia. 

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Biografía del autor/a

  • Paula Regina Costa Ribeiro, Universidade Federal do Rio Grande - Furg

    Professora titular  do Instituto de Educação e do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande – Furg. Doutora em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS e Pós-doutora pela Escola de Educação de Coimbra. Editora da Revista Diversidade e Educação. Líder do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (Gese), atuando principalmente nos seguintes temas: corpos, gêneros e sexualidades. Bolsista produtividade 1C do CNPq.

  • Luis Felipe Hatje, Universidade Federal do Rio Grande - Furg

    Doutor em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Mestre em Direito e Justiça Social e em Educação em Ciências e Especialista em Abordagem Multidisciplinar em Dependência Química pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Advogado. Integrante do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE).

  • Joanalira Corpes Magalhães, Universidade Federal do Rio Grande - Furg

    Professora Associada do Instituto de Educação e do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências da Furg. Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Pós-Doutorado em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Integrante do GT Pedagógico da Secretaria de Educação a Distância (SEaD), da Furg. Pesquisadora do Grupo de Investigación en Educación y Sociedad (Gies). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (Gese), atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros, gênero e ciência, sexualidades, artefatos culturais. Editora da Revista Diversidade e Educação.

Publicado

25-03-26

Número

Sección

Temas Livres