Ecologias cognitivas contemporâneas: o ensino superior no contexto informacional e comunicacional da sociedade aprendente

Autori

  • Terezinha Zélia P. de Queiroz
  • Paulo Cezar S. de Oliveira

Parole chiave:

sociedade aprendente, sociedade do conhecimento, aprendizagem colaborativa, comunidades virtuais de aprendizagem

Abstract

As abordagens pedagógicas na maioria das IES-Instituições de Ensino Superior não são compatíveis com o contexto dinâmico das comunicações na denominada learning society-sociedade aprendente. Este artigo propõe uma análise da docência superior no contexto da sociedade do conhecimento, enfatizando a relevância atual de redimensionar a práxis pedagógica na IES.

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Biografie autore

  • Terezinha Zélia P. de Queiroz

    Mestre em Engenharia de Produção pela UFSC, coordenadora do Núcleo de Apoio ao Acadêmico da FSBA.

  • Paulo Cezar S. de Oliveira

    Mestrando em Educação pela FACED-UFBA, Especialista em Tecnologias pela UESC

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Pubblicato

19-12-22

Fascicolo

V. 3 N. 1 (2004): Temas Livres

Sezione

Temas Livres

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