Ecologias cognitivas contemporâneas: o ensino superior no contexto informacional e comunicacional da sociedade aprendente

Autores/as

  • Terezinha Zélia P. de Queiroz
  • Paulo Cezar S. de Oliveira

Palabras clave:

sociedade aprendente, sociedade do conhecimento, aprendizagem colaborativa, comunidades virtuais de aprendizagem

Resumen

As abordagens pedagógicas na maioria das IES-Instituições de Ensino Superior não são compatíveis com o contexto dinâmico das comunicações na denominada learning society-sociedade aprendente. Este artigo propõe uma análise da docência superior no contexto da sociedade do conhecimento, enfatizando a relevância atual de redimensionar a práxis pedagógica na IES.

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Biografía del autor/a

  • Terezinha Zélia P. de Queiroz

    Mestre em Engenharia de Produção pela UFSC, coordenadora do Núcleo de Apoio ao Acadêmico da FSBA.

  • Paulo Cezar S. de Oliveira

    Mestrando em Educação pela FACED-UFBA, Especialista em Tecnologias pela UESC

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Publicado

19-12-22

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2004): Temas Livres

Sección

Temas Livres

Licencia

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