As representações de alunos do ensino médio sobre a origem do bicho da carne e da goiaba: um enfoque da Teoria de Equilibração de Piaget

Autores

  • Jerry Adriane Pinto de Andrade

Palavras-chave:

empirismo, representações, apriorismo, construtivismo, teoria de equilibração

Resumo

Esta pesquisa foi desenvolvida com discentes da 1ª série do ensino médio, numa escola da rede pública, localizada na periferia de Salvador- BA, durante o ano letivo de 2005. Deste estudo, obtivemos os seguintes resultados, que foram cetegorizados com base na história da ciência: 92% dos alunos apresentaram representações ligadas à Teoria da Abiogênese ou Geração Espontânea e 4%, representações ligadas à Teoria da Biogênese.

Downloads

Biografia do Autor

  • Jerry Adriane Pinto de Andrade

    Professor assistente da UESB (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia). Mestre em biologia celular e molecular pela UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul).

Downloads

Publicado

19-12-22

Edição

v. 7 n. 2 (2008): Temas Livres

Seção

Temas Livres

Licença

Copyright (c) 2022 Diálogos Possíveis

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

O trabalho publicado é de inteira responsabilidade dos autores, cabendo à Revista Diálogos Possíveis apenas a sua avaliação, na qualidade de veículo de publicação/divulgação científica.

Após a publicação, os autores cedem os direitos autorais, que passam a ser de propriedade da Revista Diálogos Possíveis.

A Revista Diálogos Possíveis não se responsabiliza por eventuais violações à Lei nº 9.610/1998, Lei de Direito Autoral.