Ecologias cognitivas contemporâneas: o ensino superior no contexto informacional e comunicacional da sociedade aprendente

Autores

  • Terezinha Zélia P. de Queiroz
  • Paulo Cezar S. de Oliveira

Palavras-chave:

sociedade aprendente, sociedade do conhecimento, aprendizagem colaborativa, comunidades virtuais de aprendizagem

Resumo

As abordagens pedagógicas na maioria das IES-Instituições de Ensino Superior não são compatíveis com o contexto dinâmico das comunicações na denominada learning society-sociedade aprendente. Este artigo propõe uma análise da docência superior no contexto da sociedade do conhecimento, enfatizando a relevância atual de redimensionar a práxis pedagógica na IES.

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Biografia do Autor

  • Terezinha Zélia P. de Queiroz

    Mestre em Engenharia de Produção pela UFSC, coordenadora do Núcleo de Apoio ao Acadêmico da FSBA.

  • Paulo Cezar S. de Oliveira

    Mestrando em Educação pela FACED-UFBA, Especialista em Tecnologias pela UESC

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Publicado

19-12-22

Edição

v. 3 n. 1 (2004): Temas Livres

Seção

Temas Livres

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