TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL (TPAC) NAS CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Resumo

Desde seu nascimento, a criança é inserida em um mundo de números, imagens, letras e sons. A infância é fundamental para o desenvolvimento de competências importantes na vida adulta. Outro aspecto a ser considerado no desenvolvimento infantil é a aquisição da linguagem oral e escrita, pois é nos primeiros anos do ensino fundamental que se espera que ocorra e se consolide o processo de alfabetização.

Nessa perspectiva, pode-se observar que para um adequado aprendizado, seja da linguagem oral e escrita, precisam existir diversas combinações de fatores biológicos, sociais e cognitivos, envolvendo aspectos de integridade motora, socioemocional e sensório perceptual. Essas e outras habilidades acontecem durante o processo de alfabetização, que é essencial na vida da criança, que vai além de codificar e decodificar palavras, fazer parte de toda uma prática social.

Infelizmente nem todas as crianças passam por esse processo de alfabetização da mesma maneira, pois enquanto alguns aprendem de forma simples, outros apresentam dificuldades, precisando de intervenções diferenciadas para alcançarem a aprendizagem. De acordo com Smith e Strich (2012, p. 14), “consideradas raras no passado, as dificuldades de aprendizagem supostamente afetam hoje, pelo menos, quinze milhões de pessoas”.