Formação continuada e professores: sentidos de percursos formativos

Autores

  • Marlene Oliveira dos Santos

Palavras-chave:

formação continuada, percurso formativo, professores

Resumo

Os percursos formativos, vistos como experiência e lugar da experiência, trazem elementos que podem ser considerados marcas constitutivas da formação de cada sujeito. Este artigo faz parte de um estudo interpretativo e crítico- reflexivo dos sentidos atribuídos por professoras aos seus percursos formativos, a partir de experiências vividas e sentidas por aquelas que lecionam nas séries iniciais do Ensino fundamental em uma escola comunitária localizada no bairro do Uruguai, em Salvador, Bahia.

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Biografia do Autor

  • Marlene Oliveira dos Santos

    Pedagoga, mestre em Educação na FACED/UFBA, professora do Curso de Pedagogia na Faculdade Social da Bahia, coordenadora do Curso de Especialização em Gestão Escolar/FTC EaD, coordenadora do Fórum Baiano de Educação Infantil e membro do Comitê Diretivo do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil.

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Publicado

19-12-22

Edição

v. 7 n. 2 (2008): Temas Livres

Seção

Temas Livres

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